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2014年5月2日 星期五

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**市面上的教育電子書,種類小而且選擇不多,再看它們的價格,哇...
只有中國內地的{初小普通話}最廉價的售賣港元$150.,
其他的數學課本電子書都叫價$三百多元
對於弱勢家庭更是百上加斤..
故經思考一下,找到了免費下載的途徑,
希望能幫助弱勢社群吧!^
!!**全部可下載成PDF'文件.
**Education market e-books, the kind of small and limited choices, look at their prices, wow ... 
Only the cheapest mainland China sold HK $ 150., Other math textbook book called price $ three hundred yuan 
For disadvantaged families is an added burden .. 
After thinking about it, find a way to free download, 
Want to help the underprivileged it! ^ 
!!**All can be downloaded as PDF 'files.    

課程文件


 學習領域課程指引
小一至中三
 小學數學課程
小一至小六
 中學數學課程
中一至中三
 [請參閱本文件內第三學習階段(中一至中三)的課程內容]

中四至中六




 高中數學課程闡釋 (必修部分), (單元一), (單元二)
  http://melodytoyssexy.blogspot.com/2014/05/twhks-zht-haha-usauk-en-reading-to.html     

進入昔日數學課程文件資料庫
   http://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/kla/ma/curr/index2.html   
 http://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/kla/ma/curr/basic-education-2002.html    

數學教育學習領域課程指引(小一至中三)

數學教育
學習領域課程指引
(小一至中三)

 數學教育課程指引封面








第一章
1.1  學習領域
1.2  數學教育學習領域在學校課程中的定位
1.3  基本理念及發展方向
1.4  發展策略
      1.4.1     短期(2001 – 2005年)及中期(2006 – 2011年)目標
      1.4.2     長期(2011年以後)目標
1.5  建基於現有優勢

第二章
2.1  數學課程的宗旨
2.2  課程架構
      2.2.1     學習範疇、學習目標及學習重點
      2.2.2     共通能力
      2.2.3     價值觀及態度
2.3  核心及延伸
2.4  課程組織
2.5  從幼稚園到小學、小學到中學的銜接
2.6  與中四至中五的銜接

第三章
3.1  均衡的課程
3.2  中央課程及校本課程發展
3.3  跨學習領域的連繫
3.4  時間分配

第四章
4.1  主導原則
4.2  學與教的取向
      4.2.1     四個關鍵項目
      4.2.2     全方位學習
4.3  照顧學習上的差異
      4.3.1      中央課程層面
      4.3.2      學校層面
      4.3.3      課室層面
4.4  家課

第五章
5.1  主導原則
5.2  評估的模式
5.3  進展性評估
5.4  總結性評估
5.5  評估報告

第六章
6.1  課本
6.2  優質的學與教資源
      6.2.1     支援數學教育學習領域的資源
      6.2.2     研究與發展/種籽計畫
      6.2.3     可運用的社區資源
6.3  教學資源的管理

示例
十一
十二
十三



數學課程指引
小一至小六
2000

第一章      簡介
第二章      宗旨和目標

第三章      課程結構
第四章      課程內容
                  ()      第一及第二學習階段的學習目標
                  ()      學習單位概覽表 – 第一學習階段
                  ()    學習單位概覽表 – 第二學習階段
                  ()      學習單位編排
                  ()      增潤項目建議
                  ()      建議增潤項目的學習重點
第五章      教學建議    
http://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/kla/ma/curr/pri-math-2000.html


=教城主頁 > 教育局一站式學與教資源平台 >
 學與教資源 > 學與教資源列表教育局一站式學與教資源平台=
=  http://resources.hkedcity.net/search.php?freetext=&curriculum_1=%E6%95%B8%E5%AD%B8%E6%95%99%E8%82%B2&curriculum=%7B%22kLA%22%3A%22%E6%95%B8%E5%AD%B8%E6%95%99%E8%82%B2%22%7D&resource_type=%7B%22attributeId%22%3A4%2C%22typeC%22%3A%22%5Cu6559%5Cu5b78%5Cu5957%5Cu4ef6%22%2C%22typeE%22%3A%22Learning+and+Teaching+Packs%22%7D&media_type=&sort_field=   

--->數學教育學習領域課程指引(小一至中三)
數學教育
學習領域課程指引
(小一至中三)
 修訂日期: 2013年5月31日
--> Mathematics Education Key Learning Area Curriculum Guide (Primary 1 to 3) 
Mathematics Education 
Learning Area Curriculum Guide 
(Primary One to Three) 
 Revision Date: May 31, 2013 

--->小學數學課程指引 2000
 數學課程指引
小一至小六
2000
修訂日期: 2012年2月22日
---> Primary Mathematics Curriculum Guide 2000 
 Mathematics Curriculum Guide 
Primary One to Primary Six 
2000 
Revision Date: February 22, 2012 

小學數學科教學資料冊(第二輯) ── 速率的認識
數碼格式: 文字檔案
資源性質: 教學套件
提供者: 數學教育組 教育局數學教育組
關鍵字詞: 6M3 , 速率
Recognizing Primary Mathematics Teaching Information Booklet ( Part II ) ─ ─ rate
Digital Format: Text Files
Resources Nature : Teaching Kit
Contributors: Mathematics Education Mathematics Education Section , EDB
Keyword : 6M3, rate

資源標題: 小學數學科教學資料冊(第八輯) ── 計算梯形面積的技巧
選擇 :  
課程: 數學
數學>第一及第二學習階段>度量>五年級上學期>5M1 面積(二)
Resource Title : Primary Mathematics Teaching brochure ( eighth series ) ─ ─ computational techniques to select the trapezoid area :
Courses : Mathematics
Mathematics > first and second stages of learning > metric > fifth grade semester > 5M1 area ( two )        


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 最新上載/更新資源「教學資源獎勵計劃」優秀或得獎作品 權限資源 開放權限資源
應用公式:斜率= (y2-y1)/(x2-x1)
透過Java檔案、課堂遊戲及工作紙,讓學生認識斜率的意義及懂得計算直線斜率。出處 / 作者:教育局評估及考評局組連結:http://wlts.edb.hkedcity.net/tc/mathematics/ks3/measures_shapes_space_dimension/ks3_ms13_2_f.html學與教目標: 認識斜率的意義。 計算直線斜率。 學與教建議: 可參考跟進活動建議,讓學生 應用及理解斜率是高度與寬度的比值。 在動態的環境下,了解如何得出斜率公式及判斷斜率的正負值。 透過互動遊戲,鞏固學生的學習。 教師注意事項 / 使用說明: 課堂前,請先安裝Java 軟件於電腦內。 可按學生的需要,調適工作紙的內容、難度及題項的數目。 網址只提供中文版。 子分類:數學教育 ➔ 度量、圖形與空間 ➔ 以解析法學習幾何 ➔ 直線的坐標幾何 ➔ 理解及應用距離公式和斜率公式
更新日期:08/08/2012
作者:-
關鍵字詞:slope formula straight line 坐標 ...更多
展示對三角形的全等及相似條件的認識
透過Java檔案、簡報及工作紙,讓學生認識三角形的全等及相似的條件。出處 / 作者:教育局評估及考評局組連結:http://wlts.edb.hkedcity.net/tc/mathematics/ks3/measures_shapes_space_dimension/ks3_ms6_1_f.html學與教目標: 認識三角形的全等及相似的條件。 學與教建議: 可參考跟進活動建議,讓學生 認識固定一個三角形的條件。 認識及辨認兩個三角形全等的條件。      2. 可透過多個 Java 檔案、簡報及工作紙,加強學生對三角形的全等及相似條件的認識。 教師注意事項 / 使用說明: 課堂前,請先安裝 Java 軟件於電腦內。 可按學生的需要,調適工作紙的內容、難度及題項的數目。 子分類:數學教育 ➔ 度量、圖形與空間 ➔ 以直觀法學習幾何 ➔ 全等及相似 ➔ 認識全等三角形及相似三角形的性質
更新日期:08/08/2012
作者:-
關鍵字詞:Congruent similar triangles 三角形 全等 ...更多
小學數學科教學資料冊(第二輯) ── 速率的認識
教學資源 教學建議 速率的認識- 工作紙 內容簡介:認識速率的概念, 並解答簡單應用題的教學建議。 使用: 初步建立速率概念時使用。 重點:1. 認識速率的概念。2. 認識以「米每秒」(m/s) 或「公里每小時」(km/h) 作為速率的單位。
更新日期:04/05/2012
作者:-
關鍵字詞:6M3 速率
促進學習評估資源庫 ── 解答有關速率的簡易應用題
教學資源 教學建議 KS2-M9-2解答有關速率的簡易應用題 內容簡介:促進學習評估資源庫的跟進活動建議。 使用:學生遇到以下學習困難時進行跟進:1. 學生未能熟習速率單位的轉換。2. 當題目出現兩種不同單位時, 學生常會產生混亂。3. 在把小時化為分鐘或秒, 把(km)化為(m)時, 學生常會犯錯。 重點:1. 解答簡單應用題。
更新日期:04/05/2012
作者:-
關鍵字詞:6M3
促進學習評估資源庫 ── 應用圓周的公式
教學資源 教學建議 KS2-M6-4應用圓周的公式  內容簡介:促進學習評估資源庫教學建議。 使用:學生遇到以下學習困難時進行跟進:1. 學生未能看到圖形的圓弧和整個圓周的關係。 重點:1. 應用圓周公式計算由圓弧組成的圖形的周界。
更新日期:04/05/2012
作者:-
關鍵字詞:6M2 應用圓周的公式
小學數學科教學資料冊(第三輯) ── 圓周率
教學資源 教學建議 圓周率- 工作紙 內容簡介:進行量度圖周或直徑的活動的教學建議。 使用: 進行量度圖周或直徑的活動時使用。重點:1. 認識直徑和圓周的關係。2. 認識=3.14或22/7。
更新日期:04/05/2012
作者:-
關鍵字詞:6M2 圖周 直徑
平面圖形多面睇 ── 多邊形面積
教學資源 教學建議 多邊形面積教案 教學教材- 面積.ppt (重溫所學圖形面積公式) - 多邊形面積_分割法 - 多邊形面積_填補法 - 多邊形面積_最佳的計算方法.ppt - 多邊形面積注意事項.ppt - 多邊形面積_最佳的計算方法(答案-文字檔) - 拼貼多邊形- 繪畫多邊形步驟指引 課堂練習(文字檔)- 圖形面積 1 - 多邊形面積 2 - 圖形面積 3 - 圖形面積 4 工作紙及答案(文字檔)- 工作紙 1 - 工作紙 2 - 工作紙 3 - 多邊形面積_最佳的計算方法工作紙 圖形及字卡(pdf檔)- 多邊形字卡 - 多邊形圖形卡 內容簡介:多邊形面積的教學建議。 使用:進行多邊形面積教學時用。 重點:1. 認識多邊形面積的計算。
更新日期:04/05/2012
作者:-
關鍵字詞:5M1 分割法 填補法 多邊形面積
小學數學科教學資料冊(第八輯) ── 計算梯形面積的技巧
教學資源 教學建議 計算梯形面積的技巧- 工作紙 內容簡介:計算梯形面積的教學活動建議。 使用:教授計算梯形面積時使用。 重點:1. 利用方格紙, 計算梯形面積的技巧。2. 沒有方格紙時, 計算梯形面積的技巧。
更新日期:04/05/2012
作者:-
關鍵字詞:5M1
小學數學科教學資料冊(第四輯) ── 長方形的面積
教學資源 教學建議 長方形的面積- 工作紙一- 工作紙二- 附頁 內容簡介:找出長方形面積的公式, 和找出相同面積的長方形的不同併砌組合的活動建議。 使用:掌握面積的概念及認識面積公認單位後, 初步教授長方形面積使用。 重點:認識及應用長方形面積公式。
更新日期:04/05/2012
作者:-
關鍵字詞:4M2
促進學習評估資源庫── 以自訂單位比較圖形的大小、以公認單位量度及比較圖形的大小
教學資源 教學建議 KS2-M7-1以直接比較的方式或自訂單位比較平面圖形面積的大小 KS2-M7-2以「平方厘米」(cm2)或「平方米」(m2)為單位,量度及比較平面圖形面積的大小 內容簡介:促進學習評估資源庫教學建議。 使用:學生出現以下學習困難時進行跟進:KS2-M7-1以直接比較的方式或自訂單位比較平面圖形面積的大小 1. 學生不懂得利用相同的自訂單位比較圖形的大小。2. 學生選用不能密鋪的平面, 引致誤差較大。 KS2-M7-2以「平方厘米」(cm2)或「平方米」(m2)為單位,量度及比較平面圖形面積的大小 1. 學生不懂運用數格原則: 少於半格不計, 多於半格當一格,找出圖形的面積。2. 學生在數格時, 漏數或重覆。3. 學生缺乏以「平方米」為單位來量度及比較平面圖形面積大小的經驗。4. 學生對面積與周界的概念混淆。 重點:1. 認識面積的概念。2. 直接比較平面圖形的面積。3. 以自訂單位比較平面圖形的面積。4. 認識公認單位「平方厘米」和「平方米」。
更新日期:04/05/2012
作者:-
關鍵字詞:4M2 平方厘米 平方米 自訂單位 ...更多
 最新上載/更新資源「教學資源獎勵計劃」優秀或得獎作品 權限資源 開放權限資源
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資源標題: 小學數學科教學資料冊(第八輯) ── 計算梯形面積的技巧選擇 : 
課程:數學
數學>第一及第二學習階段>度量>五年級上學期>5M1 面積(二)
數碼格式:gif
資源性質:學習/教材套
提供者:數學教育組
關鍵字詞:5M1
簡介:
教學資源
教學建議
內容簡介:
計算梯形面積的教學活動建議。
使用:教授計算梯形面積時使用。
重點:1. 利用方格紙, 計算梯形面積的技巧。
2. 沒有方格紙時, 計算梯形面積的技巧。
版權聲明:
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